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取得可能 (最終取得時間:2011-03-11 13:30:11)

yamtomYukiAsaba のツイ談  

yamtom

それが「厳しい業界」ってことになるの?RT @YukiAsaba: 謝辞における「妻」への言及の仕方が似てくるのは、以前に出たものをベースにしつうも差別化/この部分だけ見て、どの本か、もっと言えば、「夫」が誰か、を見極められないとニセモノだと言われるくらい厳しい業界。

2011-03-06 23:38:48 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom 本そのものよりもえてして「あとがき」、特に謝辞が評判になるものですけど、その中でも、「妻」への言及の仕方に凝るクラスタでの話ですw。

2011-03-06 23:49:05 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba 「妻」への言及に凝るということ自体が、モロにヘテロ男社会っぷりを表しているなあと。。

2011-03-06 23:49:40 - 返信元ツイートを取得する

 

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YukiAsaba

@yamtom だから、カッコ付きです。

2011-03-06 23:54:44 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba でも、「夫」への謝辞を見て「妻」がだれか見極められる業界、という方向にはならなさそうな予感なんですが。

2011-03-06 23:56:34 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom 家族への言及しかり、出身研究室への言及しかり、「あとがき」こそ親密さの政治的表明ですね。

2011-03-07 00:00:23 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba たしかに親密さの政治的表明でもあるのですが、そこに性差別的、ヘテロ中心的構図も見え隠れするなあと思うわけです。

2011-03-07 00:01:25 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom 異論ありません。そういう意味も含む「親密さ」だと思います。

2011-03-07 00:04:02 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

ちょっと気になるんですが、家族の年齢いれさせる段階で、いわゆる「規範的」家族以外を書きづらい雰囲気がうまれたりはしませんか?RT @YukiAsaba: 1990年生まれの学生には2055年の人口ピラミッドを見せる。年ごとに家族(親兄弟だけでなく、配偶者や子どもも)の年齢を.

2011-03-11 11:36:53 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom 御指摘の問題を孕んでいることは承知しています。ただ、あくまでも、人口学的な変化を個人レベルにブレイクダウンさせ、時間軸を伸ばすことが目的です。提出させたり、学生間で相互に発表させるようなことはしていません。試行錯誤を続けています。

2011-03-11 11:46:36 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom 自分も年をとるのだというごく当たり前のことですらなかなか実感していないようで、55年に65歳になるのは「私」だ、と気付いてビックリしています。ここが出発点ですから、「便法」にならざるをえず、ニュアンスをそのまま伝えることは至難です。授業でどうされていますか?

2011-03-11 11:52:25 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba いろいろ工夫されているのはすごいと思います。ただ、「人口学」的な変化というコンテクストの授業で、配偶者や子どもの年齢云々となると、ヘテロのしかも子どもを持つという状態を想定したくない/できない状況の学生はいったいどう思うだろうと私は考えてしまいます。

2011-03-11 11:55:02 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba 自分も年をとるんだということを実感させるために、配偶者や子どもの存在は必要でしょうか?

2011-03-11 11:55:32 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba 私が教えている環境は、年齢層が上の学生もいるので、若干状況は違うかもしれないとは思います。それでご苦労されているのも工夫されているのもわかるし、それは素晴らしいなと思うのですが、反面ひっかかりを感じてしまうのです。マイノリティの学生はどう思うだろうと。

2011-03-11 11:58:08 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom そこの判断は完全に学生一人ひとりにまかせています。想定して記入してもよし、記入しなくてもよし、です。Merry X'masがデフォの学生たちに対して、Happy HolidaysやSeason's Greetingsに変わってきた理由を考える試みもしています。

2011-03-11 12:00:49 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba 一人一人にまかせていても、教員がその課題をどう位置づけるかでもって、学生が感じるプレッシャーって変わってきませんか?私だったら人口学という枠組みの中で、未来の配偶者や子どもを想定といわれるとそれだけでかなり教員の意図を感じてしまう気がするのですが。

2011-03-11 12:04:38 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom それはあります。「人口学」なんて最たるものですから。ただ、マクロな変化とミクロなレベルをつなぐ「回路」をどうやってつけるか、は常に直面している課題で、前者だけの説明に終始すると、授業のrelevancyがなくなってしまいます。万能薬はなく、失敗しながら模索中です。

2011-03-11 12:09:02 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba もちろんミクロにつなげようとされている試みは必要だし素晴らしいと思っています。ただそれをする過程でもって、ヘテロセクシャルのカップルで、しかも子どもがいる家庭をつくるというのを将来像として学生に想定させてしまう方向をとらない形でできないものかなあと思って。

2011-03-11 12:10:39 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba 私自身も、たとえば授業でkinship chart書いてみようなんてやったりしても、本当に学生たちの家庭環境は複雑で単純なチャートなんて書けないという状況があります。人類学的なオーソドックスなチャートがそういう複雑さを想定していない問題もあるのですが。

2011-03-11 12:13:10 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba その限界性をわかってもらえたらいいかとも思うのですが、そう理解してもらえない可能性もあるし、そういう課題を出す段階でプレッシャーに感じる学生もいるだろう。宿題の別のオプションも与えてはいるのですが、それでも感じるところはあるかもと。試行錯誤はしています。

2011-03-11 12:14:57 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom http://ow.ly/4cbK3が典型例ですが、「プ... of my businessです。ただ、「回路」のつけ方は「教授」したい。

2011-03-11 12:17:59 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba ええ、わたしはミクロにつなげようという浅羽先生の試み自体はとても重要だと思っています。ただそのミクロにつなげる過程において、「規範」的なものに必ずしもつなげない方向もあるのではないか、それをかなり教員側が意識してあえて表にだしていかねばならないと思うのです。

2011-03-11 12:20:11 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

@yamtom AKB48はオーディエンスに「ふさわしい」例に過ぎず、まさに便法なのですが、「せんせー、誰が一番好きですか?」から「遊具より広場なんですね」まで反応は様々。1年時の必修ですので、フォーカスの宛て方は至難。ご指摘頂いた点、試行錯誤を続けます。_m m_

2011-03-11 12:21:24 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba AKB48を使われること自体はすごい興味深い試みだと思います。私はミクロにつなげるということ自体は素晴らしいことと思います。あくまでも「人口学」というコンテクストにおいて「配偶者」や「子ども」がでてきてしまうということにひっかかりを覚えたという次第です。

2011-03-11 12:23:13 - 返信元ツイートを取得する

 

YukiAsaba

.@yamtomさんとのやり取りで、 改めて授業の方法について反省させられた。マクロとミクロをつなぐ「回路」をオファーするというのが全ての授業に通底する方針で、もちろん、個々の学生のミクロは「民事不介入none of my business」。価値の非共約性も大前提。

2011-03-11 12:34:48 - 返信元ツイートを取得する

 

yamtom

@YukiAsaba ミクロ不介入、というのは私はちょっと違う考えかも。フェミニズムは「ミクロ不介入」では成り立たないというか、そこにつっこんで考えてこそ、という面もあるので... ただ「規範」的なものを教員側が押し付けるようになることだけは避けなくてはと思うところです。

2011-03-11 12:40:09 - 返信元ツイートを取得する

 

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